Wie deze oratie leest, zal inzien dat het bij wetenschappelijk, praktijkgericht onderwijs- onderzoek altijd gaat om een moeilijke balansoefening, die ook altijd met zich mee zal brengen dat je commentaar kunt hebben op het wetenschappelijk niveau ervan of op de praktijkrelevantie ervan. Maar dat maakt het spannend en interessant, want juist in dit voortdurende debat wordt de vooruitgang geboekt.