In dit artikel doet Weaver verslag van een actieonderzoek naar de rol van muziek in het vergroten van de woordenschat van kleuters. Weaver liet één groep leerlingen onder andere woorden oefenen met behulp van muziek en liedjes. De controlegroep deed dit niet. Leerlingen die met muziek leerden, bleken de woorden beter te onthouden dan de leerlingen die zonder muziek leerden.