Het artikel beschrijft

1) de effecten van een Amerikaanse Professional Development School (PDS) op de prestaties van basisschoolleerlingen, vergeleken met de prestaties van basisschoolleerlingen in een reguliere Amerikaanse basisschool,

2) het effect van PDS in deze school op de perceptie op het schoolklimaat,

3) het effect van PDS in deze school op de perceptie van leraren in opleiding op enkele leerkrachtvaardigheden.

Verder geeft het artikel kort de aanleiding voor het starten van PDSscholen in de VS weer. Het artikel geeft een overzicht van bevindingen van eerder onderzoek over de effecten van PDS op leerkrachten, studenten en leerlingen. In het artikel worden problemen bij verschillende PDSscholen geformuleerd en aan de hand daarvan aanbevelingen gedaan. Het artikel noemt en gebruikt enkele instrumenten om effect te meten van PDS.

Download het hele artikel: http://www.ohiolink.edu/etd/view.cgi?acc_num=akron1134505532